《微(wēi)信校園一(yī)臉通解決方案》

 春華智慧校園的(de她著)建設采用“花河雲”+&ld店他quo;網”+“端自書”的(de)體用總體(tǐ)設計(jì)，雲和術學端通過網相互連接，端作爲信哥呢息的(de)采集與呈現，書那雲作爲信息處理、存儲與挖掘，将前端信息采呢短集與後端分(fēn)析鏈接起來，實現事可學校管理的(de)互聯互通，船區利用将數(shù)據采集、數(shù)據感知、智資都能分(fēn)析、實時推送相互結合，推長現進中小學教育信息化進入智慧時代月錢。

平安校園

爲中小學幼兒園提供校園安全暗道風險防控解決方案 ——現子

校園暴力和一(yī)些(xiē)意外傷害對麗事件的(de)頻繁發生(shēn上書g)讓家(jiā)長和學校防不勝防，也爲青少(s亮生hǎo)年的(de)健康成長帶刀美來了(le)不和諧音(yīn)符。如火民(rú)何建立一(yī)套村章有效的(de)安全防範系統，杜玩近絕校園内的(de)安全隐患，成場的爲了(le)家(jiā)長和學校急待解決的知男(de)問題。而且家(jiā新見)長和學校之間的(de)及時溝通和互動唱他，也是(shì)家(jiā)校雙光市方在處理突發事件，以及對學生(s長冷hēng)日(rì)常情況及時掌握的(d得制e)一(yī)項必備手段。

智慧管理

爲學校領導、教職工提供信息輛從化的(de)管理手段 —&mdas匠西h;

教學是(shì)教育領域的(de)中心看場工作，教學信息化就(jiù)是(裡地shì)要使教學手段科(kē)技(jì)街術化、教育傳播信息化、教學方式現代化。教育信息化歌身，要求在教育過程中較全面地運用以計(jì)金場算機、多(duō)媒體(tǐ學窗)和網絡通訊爲基礎的(de湖懂)現代信息技(jì)術(shù)，促冷身進教育改革，從(cóng)而适應正在到了筆(dào)來的(de)信息化社會(h也音uì)提出的(de)新要求，對深化教育改民廠革，實施素質教育，具有重大的(de)意關水義。

智慧家(jiā)校

建設社會(huì)、學內間校、家(jiā)庭聯動協同的(de我對)新型校園 —街爸—

爲教師(shī)、家(jiā術還)長和學生(shēng)的(de)互動提供支撐，民明形成便捷通暢的(de)互聯網數志+時代全新家(jiā)校互動機制。将學國爸生(shēng)的(de)考試成績、家(jiā信民)庭作業(yè)、在校表現等物土信息自(zì)動推送到(dào)家有的(jiā)長手機，家(jiā)長可以全方東小位了(le)解孩子的(de)在校情況。

智慧學習

學生(shēng)朋我可以利用春華智慧校園系統開展自(zì)主探通廠究學習 ——

享受優質教學資源;及時與教師(sh員分ī)、同學溝通交流，解決學習、生見做(shēng)活中遇到(dào)的什頻(de)難題;利用各種媒體(t哥相ǐ)終端進行(xíng)随時亮那随地的(de)學習、交流和分(fēn)享;登錄鐘來個人學習空間，動态獲取系統推送的(de)個性物地化、優質學習資源;及時獲得(de)高呢學習的(de)評價反饋信息，彌補自(z鄉對ì)身(shēn)知識缺陷;将學習公雜過程中的(de)關鍵信息存入電鐵分子學檔，開展發展性評價;将課堂教學土月反饋信息及時傳遞給教師(shī)，便于教師讀麗(shī)調整教學。